لتجربة قراءة أفضل تفضل بزيارة المقالة على زد
ما هو سبب تفاوت النتائج بين التلاميذ؟
في الفقرة السابقة تعمَّدت الحديث عن النتائج الجيدة دون سواها، والسبب أن للقارئ تخيل الظرف النفسي والأجواء الحزينة في الأوساط العائلية التي تلقت كشوفات سيئة لأبنائهم وتبعات ذلك على الطفل بين تفاوت ردة فعل الأبوين بين ساخط وداعم، ولو أن الأصل هو عدم التوبيخ علَنًا أو بطريقة مؤذية، بل اعتماد أسلوب الترغيب من أجل تحسين هذه النتائج وليس أسلوب الترهيب الذي يُنَفِّر الطفل من الدراسة.ردود أفعال سلبية على الآباء الحذر منها
على المربي أن يَعِيَ أن الفروق الفردية والمؤهلات العلمية المتفاوتة بين التلاميذ -ولو وفّرت لهم نفس الظروف مثلما هو الحال بالنسبة لأفراد الأسرة الواحدة- هي سنة الله في خلقه، وأن العلم رزق نسعى من أجل الحصول عليه بينما التربية مكتسبة، وللمؤسسة التعليمية والأسرة وحتى المجتمع دور كبير في تقديم فَرْد صالح للمجتمع ولكن هناك ردود أفعال تؤثر سَلْبًا على الطفل ويجب على العائلات تفاديها.- التوبيخ المفرط والصراخ ونعت الطفل بألفاظ وعبارات سيئة أو تشبيهه بالحيوانات (للأسف) دون مراعاة مشاعره البريئة.
- مقارنة الطفل بأحد أقاربه أو أصدقائه لأن ذلك قد ينعكس سَلْبًا على إرادته إنْ شَعَرَ بالعجز في استدراك المستوى المطلوب.
- حرمانه من الاستمتاع بالعطلة مما يفقده الرغبة في مزاولة دروسه؛ لأنه سيستنتج أن هذه الأخيرة كانت سببًا في ذلك.
- تهديد الطفل بأن مستقبله مرهون بتفوقه الدراسي و بأن الأبواب كلها ستغلق في وجهه حال فشله في الدراسة.
- وضع أهداف تعجيزية للطفل بالنسبة لنتائج الفصل القادم وتكليفه بما لا طاقة له به.
- الوظائف النفسية والاجتماعية التي ينبغي أن تقدمها المدرسة للطلاب
- الجميع يدخل المدرسة فتميز عنهم بشيء!
كيف يمكنك مساعدة طفلك على استدراك مستواه؟
بدل توقف الأسرة عند عدم تفوق الطفل في الدراسة، علينا إيجاد الحلول والطرق الإيجابية التي تحفِّز الطفل للوصول إلى المستوى المطلوب لأننا في مرحلة البناء بالترغيب وليس الهدم بالترهيب وذلك من خلال:- أن نعمل على تحبيب الطفل بالدراسة لا التنفير، فنكون القدوة الحسنة و الداعم والمعلم المثالي الأول في حياته.
- زرع الأمل و تقوية الإرادة و تأطيره بطريقة سلسة من أجل اكتشاف الطفل لقدراته لا التشكيك فيها.
- تنظيم أوقاته الدراسية دون إجهاده (بوضع برامج مكثفة أو دروس دعم قد لا نجد لها مبررًا في كثير من الأحيان).
- الحديث مع الطفل بنبرة هادئة من أجل اكتشاف الأسباب الخفية التي يمكن للطفل الاعتراف بها لو تواصلنا معه كما ينبغي.
- المراقبة المستمرة والتواصل مع إدارة المدرسة والمعلمين طيلة السنة حتى لا تأتي الحلول متأخرة.
(وَلِكُلٍّ وِجْهَةٌ هُوَ مُوَلِّيهَا ۖ فَاسْتَبِقُوا الْخَيْرَاتِ ۚ ..) (الآية 148 من سورة البقرة)فللذين يفشلون عند البداية، بالله عليكم، هل لديكم حلٌّ آخر غير المثابرة والمواصلة حتى النهاية؟
0 تعليقات المدونة 
